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Konzepte: Differenzierung 9/10 Mathematik/Informatik

Unterrichtskonzept am Beisenkamp-Gymnasium:
Differenzierungskurs Mathematik-Informatik 9 und 10

 
Erkennung,Beschreibung und Lösung von Problemen, die sich mit verschiedenen, jeweils passenden mathematischen Werkzeugen lösen lassen.

Thema

Aspekte

1

Geometrische Erkundungen mit versch. Werkzeugen Themen aus Planimetrie mit EUKLID
Darstellende Geometrie  /Raumgeometrie

2

Tabellenkalkulation zur Lösung mathematischer Probleme

Stochastische Experimente, Berechnung von Größen(ggt, Wertetabellen, Folgen...)
Approximation krummlinig begrenzter Flächen
Funktionsgraphen, Ortslinien quadrat. Funktionen,

3

Simulation dynamischer Systeme

Arbeiten mit DYNASYS
z.B. Wachstumsfunktionen, Bevölkerungsentwicklung o.a.

 

4

LOGO Turtle-Grafik; "Computer-Grafik-Projekt", Logo-Programm, Programmieren eines Spiels oder Übungsprogramms

5

Chaos und Fraktale Fixpunkte,Attraktoren reeller Folgen
Demonstration der math. Ergebnisse
Komplexe Zahlen, Julia-Mengen, Mandelbrotmengen

oder 6

Erstellung von Webseiten-Hypertexte Grundlagen von HTML und Entwicklungen,
div. Projekte zur Darstellung der eigenen Unterrichtsergebnisse, Präsentation von Gruppenarbeiten (PP)

oder 7

Analyse von Funktionen und ihren Graphen lineare und qadratische Funktionen mit Parametern,
Betrachtung der Graphen weiterer Funktionsklassen,
Kurvenscharen, einfache Ortslinien,
Parameterdarstellungen ...

oder 8

Datenbanken
Benutzung von ProLog als als intelligentes System,
relationale Datenbanken (im WWW)

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© Monika Schwarze:  7/99